"...continuava vendo o mundo com olhos de criança porque um artista é alguém que mantém viva dentro de si a criança que foi...o artista descobre coisas novas onde outras pessoas não enxergam nada de mais..."

Trecho retirado do livro "Arte para Criança- Lasar Segall- Navio das Cores", escrito por Moacyr Scliar

Plano de Aula

Plano de Aula

Escola Municipal de Ensino Fundamental Irmão Weibert
Primeiro Ano do Ensino Fundamental
Data: 07 e 08/07/2011
Professora Lení Schmidt

Justificativa/ Contextualização:

Tendo em vista o mês de aniversário da Imigração Alemã em nossa cidade de São Leopoldo e sendo também um tema de interesse dos alunos, uma vez que ocorre em nossa cidade a Festa comemorativa a este acontecimento e também percebendo a importância dos alunos saberem um pouco de sua história, desenvolvi este projeto com os alunos com a finalidade de que conhecesse, refletissem e interagissem com a história de sua cidade tratando também sobre a temática do inverno e as necessidades passadas pelos alemães.


Objetivos
- Levar os alunos a conhecerem um pouco da história de sua cidade e seus antepassados;
- Desenvolver o gosto pelas diferentes formas de linguagem, como leitura, escrita, desenho, expressões de linguagem;
- Ter o contato com obras e vida do escritor de renome do Rio Grande do Sul Moacyr Scliar e do artista Lasar Segall;
- Propor ao aluno a reflexão sobre as diferentes maneiras de expor seus sentimentos, ideias, pensamentos.

Conteúdos
• Imigração Alemã
• Estações do Ano (Inverno)
• Análise e releitura de obras de Arte
• Comidas típicas do inverno e outras trazidas pelos alemães
• Roupas típicas alemãs
• Realidades encontradas pelos alemães na época da imigração em nossa cidade
• Integração das Artes Visuais com outras áreas de estudo como o Português, Ciências, História, Geografia

Metodologia
A partir da leitura do livro “Arte para Criança – Lasar Segall” de Moacyr Scliar, feita pela professora aos alunos, levando os alunos a despertarem o interesse pelos alunos não somente das letras como também da vida e obra de Moacyr Scliar e Lasar Segall, bem como do modo de vida dos antepassados, em especial os alemães.
Após, foram realizadas diversas pesquisas em livros e mapas (ambos oferecidos pela professora) com a finalidade de levar os alunos a refletirem sobre a vinda dos imigrantes alemães em nossa cidade e o desenvolvimento de São Leopoldo.
Foi realizado um debate com os alunos sobre a Imigração Alemã e as condições de nossa cidade (ao nível de sua faixa etária). Também foram feitas registros sobre o inverno e suas comidas típicas e vestimentas, bem como situações de socialização durante esta estação (pessoas conversando ao redor do fogão a lenha, ouvindo leituras de livros, comendo ao redor da mesa com os amigos, brincadeiras, etc).
Foi solicitado para que os alunos realizassem um desenho baseado na situação de aprendizagem. A aluna em questão escolheu uma figura do livro já mencionado para fazer uma releitura, a qual retrata os imigrantes e seus sonhos.
Todas as atividades foram realizadas sempre respeitando a etapa de desenvolvimento dos alunos.

Recursos

Laboratório de Informática, giz de cera, lápis de cor, papel desenho, papel ofício, color set, lápis, borracha, quadro branco, obras e mapas da Biblioteca para pesquisa.

Avaliação

A avaliação foi realizada in loco de forma contínua através das colocações e atividades realizadas pelos alunos, onde pude perceber o quanto eles desenvolveram seus conhecimentos e através de observações do desempenho dos alunos, bem como de seus relatos e produções.

Referências

PCN – Parâmetros Curriculares Nacionais de Artes do Ensino Fundamental Séries Iniciais; Brasília: MEC/SEF,1997.

SCLIAR, MOACYR. Arte para Crianças-Lasar Segall. Navio das Cores. Ed. Berlendis & Vertecchia. São Paulo – SP, 2009.

ROSA, NEREIDE SCHILARO SANTA. A Arte de Olhar Crianças. Editora Scipione. São Paulo – SP, 2002.

Fernando Hernández

Artes Visuais

Ensinar Arte nos dias de hoje é levar o aluno a observar as Artes não como algo distante, efêmero, mas transportar o sentido, a análise da obra para sua realidade como algo que nos faz refletir o olhar o mundo a sua volta e sua posição frente a ele. Ensianar Arte na atualidade é formar seres reflexivos. Na atualidade os recursos tecnológicos nos dão várias opções para expressar nossos pensamentos e transmiti-los.
Hoje a Arte pode estar inserida nos mais diversos conteúdos e disciplinas, principalmente como algo que propicia a reflexão dos conteúdos desenvolvidos.

Fernando Hernández

http://www.youtube.com/watch?v=sRAPt0lTHFU&feature=related

Vale conferir!

Escola Libertadora e Libertária

Apesar de possuir nomes parecidos, vindos da mesma origem, libertador e libertário possuem significados diferentes: enquanto libertador significa que ou o que liberta, que concede a liberdade, libertário é que ou aquele que se guia por doutrinas fundamentadas na liberdade absoluta.
As tendências progressistas libertadora e libertária têm, em comum, a defesa da autogestão pedagógica e o anti-autoritarismo.


"A finalidade de qualquer ação educativa deve ser a produção de conhecimentos que aumenta a consciência e a capacidade de iniciativa transformadora dos grupos."

Paulo Freire.

EDUCAR

Nos dias atuais, introduzir o aluno no universo artístico é fazer com que a criança construa o mundo do futuro baseado na cultura, percebendo nela valores importantes.
O professor no ensino da Arte deverá ser um facilitador e introdutor do educando no mundo artístico, o que sempre deverá ter uma relação com a vivência e o cotidiano do mesmo, fazendo com que o aluno vivencie, atue e interaja com as obras nas suas diferentes formas de linguagens, compreendendo assim a sociedade em que vive e tenha uma nova visão de mundo.
O modo de ver a Arte e de valorizá-la somente mudará quando a postura do professor de Artes mudar, ou seja, devemos ter nas escolas professores que não percebam a Arte como algo isolado mas sim vejam como ela pode estar inserida nas demais disciplinas. Para isso, é necessário que o professor posicione-se perante os demais professores e trabalhe de maneira integrada com eles.