Na maior parte da minha vida escolar estudei em escolas de irmãs, onde convivi com a Arte nos corredores da escola e nas salas de Educação Artística. Meus professores estimulavam muito o conhecimento das Artes, tanto pela maneira na qual nos levavam a perceber a importância da História da Arte em nossa vida através de esplanações de que a mesma está presente em nosso dia-a-dia e como ela está inserida em nossa cultura.
Lembro-me bem que no segundo grau uma professora de História da Arte interagia conosco de forma bastante informal, nos fazendo interessar pelo assunto desenvolvido. Desde então, comecei a achar muito interessante esta disciplina.
Marcou-me também um trabalho que uma professora nos deu de desenho e pintura de algumas frutas, com o qual passei a observar melhor os detalhes e a fazer relações entre os objetos.
Alguns momentos nos quais não construi conhecimento foi quando auma professora nos mandava copiar os desenhos com a utilização de papel vegetal (passando por cima do desenho original), me fazendo apenas admirar as pessoas que desenhavam tão bem e comparava o quão pouco eu sabia desenhar.
domingo, 17 de julho de 2011
Fernando Hernández
Para Hernández a organização do currículo deve ser feita por projetos de trabalho, com atuação conjunta de alunos e professores.
As diferentes fases e atividades que compõem um projeto ajudam os estudantes a desenvolver a consciência sobre o próprio processo de aprendizagem.
Cultura Visual e Hernández
-Estratégia para compreender a vida contemporânea
-Sobre a cultura visual e a Educação, Hernández discute as concepções práticas dos docentes, analisa o porquê da arte ser considerada uma disciplina sem importância e revela alguns caminhos para estimular a paixão dos alunos pelo aprender.
As diferentes fases e atividades que compõem um projeto ajudam os estudantes a desenvolver a consciência sobre o próprio processo de aprendizagem.
Cultura Visual e Hernández
-Estratégia para compreender a vida contemporânea
-Sobre a cultura visual e a Educação, Hernández discute as concepções práticas dos docentes, analisa o porquê da arte ser considerada uma disciplina sem importância e revela alguns caminhos para estimular a paixão dos alunos pelo aprender.
segunda-feira, 26 de abril de 2010
segunda-feira, 19 de abril de 2010
Andante
Link para o meu andante:
http://picasaweb.google.com/schmidt.lena/Andante#slideshow/5461999707977954034
http://picasaweb.google.com/schmidt.lena/Andante#slideshow/5461999707977954034
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